之前有家长反映说学生的放学时间太早，放学的时候家里大人都没下班，没有人接。教育部针对这个问题下发了一个政策，决定所有学校实行延时服务，为了配合家长们的下班时间，学生在以前正常的放学时间上额外加两个小时。
这个政策刚下发的时候便引起社会的广大关注，各种声音层出不穷，有人为老师打抱不平，说老师这个工作真是越来越辛苦了；也有人说这样挺好，家长下班后正好来得及去接孩子；还有人说延长后的时间才是老师们应该下班的时间，社会上工作的人大多都是超过5点多才下班，老师也应该一样。
至今为止，学校的课后延时服务已经实施了一段时间，各种副作用也都日益明显。对于老师而言，课后延时服务显然是增加了他们的负担，即使教育部会给老师们一些补助，但是大多数老师都是满心不愿。
老师平时的工作已经占据了很大一部分生活时间，现在又增加两个小时的课后服务，每天下班回到家都很晚，几乎没时间照顾自己的家庭，可谓是心力交瘁。
延时服务的实施最大的受益人应该是家长，因为这个政策的初衷就是减轻家长的压力。可事与愿违，大部分家长对延时服务并不满意，主要有以下几方面原因：
首先，学生放学的时候都已经五、六点钟了，在学校没有晚饭，很多学校还禁止带零食，学生们每天都饿着肚子，很晚才能到家吃上饭。
其次，学生在学校写不完作业，晚上回到家还需要家长来辅导，经常写作业到很晚，家长表示这个政策实施后自己和孩子越来越累。
最后，家长每天去接孩子放学的时候正是晚高峰的时候，学校附近更是交通堵塞，一进一出十分困难，存在着很大的安全隐患。
课后延时服务从实施到现在还没有太长时间，便产生如此多的问题，如果这些问题得不到解决，教育部下发的这个政策便成了“好心办坏事”。
课后延时服务的实施即使有很多“问题”，但也不能否认它带来的好处
任何事物的存在都是有利有弊的，教育部此次下发的课后延时服务政策也是一样，并不是十全十美，有人看到的是这个政策实施之后给自己带来的不便或者不利之处，而也有一些人看到的是这个政策实施后给自己带来的好处。
从目前看来，学校的课后延时服务确实存在着很多弊端，但是大家不能否认的是课后延时服务也是有很多优点的。教育部规定在课后延时服务这段期间，所有老师都不可以讲新的文化课程，可以上自习，也可以带学生观看一些带有积极意义的影片，或者是上艺术课程，例如剪纸、画画、唱歌、跳舞等等都可以。
在课后延时服务这项政策实施之前，很多孩子放学回家做完作业后就打游戏或者看电视，很少有一些别的活动。尤其是一些乡下的小学，学生平时在学校里一般都是只学习文化课，很少有别的艺术课程。此次实施课后延时服务，在一定程度上丰富了学生们的课外生活。
学校也会利用课后延时服务这段时间安排一些体育活动，这也是在响应国家致力于把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的号召。学校里的体育设施齐全，能保证学生得到充分的锻炼。
此后，课后延时服务的实施减轻了一部分家长的负担，以前孩子们放学早，家长没时间去接只能给孩子报校外托管班，这样托管班里边的人就会去接孩子，但常年下来这也是一笔不小的开支。现在学校实施延时服务后，家长就不必再给孩子报辅导班，从而省下一笔钱。
现在有很多家长觉得自己平时的工作太忙，所以把孩子的教育问题全权交给学校，当孩子考试成绩不好时，就会把责任都推到老师身上，认为是老师教得不好。或者当孩子品德出现问题时，就会说老师没教育好。
其实学校教育只是一方面，家庭教育会对孩子产生更深远的影响。有一位教育家曾经说过，百分之六十的家庭教育加上百分之三十的学校教育，再加上百分之十的社会教育才能培养出一个优秀的孩子。
由此可见，家庭教育是最重要的，学校教育次之，社会教育也会不可缺少的。现实中的很多学霸都出自一个优秀的家庭，他们不仅能学习家长的良好行为习惯，还能学到家长身上的优秀品格。
父母要多和孩子们交流，不要一味的忙于工作疏忽了孩子，当孩子考试成绩不好时不要直接责备，先询问下孩子是考试的题太难不会，还是有别的原因。有些时候并不是因为孩子学习能力下降了，可能是因为孩子最近遇到了一些烦心事，从而没有心思学习。
所以父母一定要和孩子勤沟通，发现问题后及时想办法解决，学习固然很重要，但是孩子们的心理健康更重要。
总之，在教育孩子的问题上只靠家庭，或者只靠学校都是无用的，家长要和老师联合起来，做到家校统一，这样才有可能培养出一个优秀的孩子。