在校园里，我们经常能看到这样的场景：某位老师匆匆行走在操场上，一只手端着笨重的电脑，另一只手揣着课本和需要讲解的作业或试卷，赶往另一栋教学楼上课。如果碰上下雨天，还需要腾出一只手来撑伞。为了方便，有些老师会使用手提袋装上所有教学用品。几位美术生看到老师们使用的手提袋往往款式单调，便想起可以利用自己的专业特长为老师们的手提袋增加辨识度。
来自2006班的刘霖泽同学和谢静雅同学结合老师的学科特点以及平时对老师的细心观察，为化学学科的高老师和历史学科的田老师分别设计了手提袋花纹。
“你知道碳14的半衰期有多久吗？它还不及冥冥中我爱你的时间的千分之一；你知道王水的腐蚀性有多强吗？它却怎么也腐蚀不了你在我心中的地位；你知道金刚石的硬度有多大吗？它再硬也比不了我对你的喜爱；你知道HCL的酸性有多强吗？它却也强不过我看见你和别的班的学生在一起！”这是同学们对幽默的高老师的评价。在高老师的手提袋上，正面绘制着课堂上常见的化学仪器和微观粒子结构图。可见在学生心中这些仪器与结构图似乎就代表着化学的魅力！而从化学专业角度分析，它们也充分体现出化学是一门以实验为基础，建立在微观粒子研究的学科。
在背面，学生则绘制了高老师喜欢的卡通形象，十分治愈。万一哪天被调皮学生“气到”，低头看到这个独一无二的手提袋也会豁然开朗，一笑解忧。
“你是我灵魂的统帅，在漫漫的历史长河中，阿基米德没能撬动地球，曹雪芹没能编完《红楼梦》，拜占庭没能守住君士坦丁堡，而你却指引着我，阅尽历史风云的变化，岁月轮回的感伤。”“苏格拉底认准了美德，就像我们只认准了你。”“你是启蒙运动，冥冥中给了我理性的光辉。”同学们运用专业知识向田老师花式表白。田老师的手提包上，正面绘制了以中国古代皇帝为原型的卡通人物，一反威严庄重的平常形象，小皇帝活泼可爱。
背面则是中国四大美人之一——怀抱琵琶的王昭君，惟妙惟肖，明艳动人。既能发现学生对中国古代史的热忱，又能看出学生对田老师的无尽喜爱。
通过学生的手绘作品，我们不仅可以看到学生对所学科目有相应的了解，也能够感受到学生对老师细致的观察与由衷的爱戴。
据了解，这两名学生对绘画情有独钟，在美术室，两人埋头苦画的模样随时可见。正是因为对美术有着一份独特的热情，才为老师的手提包绘制别具一格的图案。
来自美术生的浪漫，你感受到了吗？