【编者按】家长是孩子的第一任老师，好的家庭教育是孩子健康成长的基础。奉贤区教育局联合区文明办、区妇联每年从近9万学生家长中评选出250多名“贤城好家长”予以表彰，并分享他们的家庭教育经验心得。
校，教化之本；家，教育之根。在物质丰富的现代，养容易，教育难。家长是孩子的第一任老师，对待孩子的教育，我认为很多家长的教育观念比我更先进，教育方法比我更科学，他们的育人心得和育人故事比我更有感染力。如果说一定要分享些心得，我且从家校共育方面与大家一起探讨。从整体角度出发，我认为当家庭与学校通力合作，在提升教育质量的同时，会更加促进学生身心健康发展。
四年前幼儿园毕业后，我姑娘同其他同龄孩子一样迈进海湾小学，开启小学阶段的学习。同样，我也竞聘成为海湾小学家委会主任，到如今已经展开四年多的学校家委工作。
最完美的教育形式就是家校合作育人。在家校共育方面，我与我的团队总结了一些心得和大家分享与探讨：
要想取得理想的教育效果，仅仅靠学校一方面的努力往往只会事倍功半。教育效果取决于家校教育的协同性与一致性，因而家庭教育的配合具有重要意义。这几年来，我们家委会积极成为学校与家长之间的纽带，搭建沟通交流的桥梁。我们以学校为主导，以家长为主体展开家委会的工作。
教授知识是最难的一项工作，因为教授学生新的知识，需要打破学生原有的知识系统，进而将新授知识植入学生脑海中。这就必须让学生走出舒适区，对新知识进行主动探索。这项工作对学生、教师、家长来说都是一项挑战。基于此，我们打破传统的“教师教、家长听”的观念，共同商讨交流适宜的教育对策，让家委会不再是一顶帽子，而是需要切实为学生服务，为家长发声，为学校助力的组织。学校十分支持家委会工作，时常沟通，让家长的合理诉求都能得到解决，家长们也更信任、更配合家委会了。在家委会的带领下，家长们从“门外汉”逐渐变成“门内人”，从思想到角色上都获得了转变。
家委会统筹并引入社会性资源，建立共育机制，全面提升家校合作水平。如我们积极配合学校，开展“爸爸妈妈讲师团”活动，邀请各行各业的爸爸妈妈到校为学生授课，融入社会性资源，向学生普及各方面的知识。每年，“爸爸妈妈讲师团”为我校学生开展的课程多达几十节，涉及文学、艺术、心理等各个方面。同时,学校也积极与社区沟通，发挥社区教育作用，补充家庭教育和学校教育，如邀请社区民警到校进行安全讲座，组织学生到社区做志愿者，在活动中提升思想教育效果等，实现“家校社协同育人”。
陶行知说，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。通过构建家长、学校、社会协同合作育人模式，希望我们海湾小学家委会，继续砥砺前行，不忘初心，为促进学校教育事业大发展，贡献力量！