贾母对贾宝玉的宠爱到了无以复加的地步。只要贾宝玉想要基本都会满足。渐渐养成贾宝玉“混世魔王”性格，无论做什么都有贾母撑腰没人敢惹。
要说贾宝玉受宠的原因也不复杂。一个是老孙子得人意。贾母对最小的嫡孙隔辈亲，也是有的。
另一个则是贾宝玉含玉而生带有祥瑞。古人笃信祥瑞之说，比如麒麟送子，出生自带霞光等，像贾宝玉这种“含玉而生”，其上还有吉祥话的少之又少。贾母当宝贝，也就不足为奇了。
题外话讲一下，抛开神论，“含玉而生”根本不存在，肯定是王家为贾政准备的炒作，以免二房入主荣国府得位不正。
通灵宝玉和薛宝钗的金锁、冷香丸都是一个套路，都是王家手笔。
言归正传，贾母宠爱贾宝玉的程度超过其他孙子，唯有王熙凤能与之比较。而贾宝玉和贾琏正是荣国府下一代继承人，贾母不会白宠人。
不过，贾母宠爱孙子没什么，做法却让人侧目。
曹雪芹写这段故事很早，且是通过甄宝玉的经历影射了贾宝玉。
（第二回）贾雨村道：“……你说可笑不可笑？也因祖母溺爱不明，每因孙辱师责子，因此我就辞了馆出来。如今在这巡盐御史林家做馆了。你看，这等子弟，必不能守祖父之根基，从师长之规谏的。只可惜他家几个姊妹都是少有的。”
甄宝玉的经历，就伏笔了贾宝玉。后文第三十三回也得到了印证。
贾雨村辞馆不干的原因，就是贾宝玉辍学的原因。没了老师的约束，无忧无虑的不用上学了。贾政清楚前因后果，才会在听说贾宝玉要上学，竟然不是欣喜，而是气笑了。
（第九回）贾政冷笑道：“你如果再提‘上学’两个字，连我也羞死了。依我的话，你竟顽你的去是正理。仔细站脏了我这地，靠脏了我的门！”
知子莫若父，贾宝玉对待上学的态度，不过就是一时心热，过后又没了动力。与其如此还不如别去上学，省得后面又惊动贾母闹腾。
答案当然不是。贾母也有望子成龙之心，问题是她明眼人看出贾宝玉并不是那块材料。
贾母的两个儿子，贾赦和贾政都不是成才之人。尤其贾赦不成器，为避免他祸害荣国府，不得已才有了贾赦袭爵，贾政当家荣国府的两房分治局面。
然而，纵观第四代继承人，贾琏也是个不成器。贾珠死了，只剩下贾宝玉。贾环、贾琮是庶出，不提也罢。
对贾母来说，贾琏和贾宝玉共掌荣国府就好。前提是贾宝玉能平安长大。
贾珠之死并不止一病而死那么简单，十有八九因为学业问题，被赵姨娘吹了枕头风，受到贾政责罚打重了一病而死。
如今只剩下贾宝玉这么一个宝贝疙瘩，平安健康长大才是主要的。至于学不学的好，未来荣国府的继承人也不需要为官做宰，只要品行教育的好就行了。
贾母当初在拦阻贾政打儿子时，说：“你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来！”意思是父母当初也想你光宗耀祖，你又做到了么？
贾母是将心比心告诉贾政，父母心只要孩子健康长大就够了。光宗耀祖是有能者居之，而不是强求得来。
当日贾代善管教贾政，何尝不希望他也能光宗耀祖，可他不也没成才！自己做不到就让儿子去做，又凭什么认定一定行？
贾家是世袭之家，就像贾赦说的，想要当官就会有个官做（指荫官）。
贾宝玉根本不是读书科举封侯拜相的材料，三岁看到老，贾母清楚得很。既然科举仕途不通，又何必孜孜以求。强扭的瓜不甜，别弄巧成拙，让他快乐成长就好了！
因材施教是贾母的思想，包括林黛玉不劝贾宝玉也是如此。
而她愿意教香菱学诗，也是源于香菱感兴趣。如果香菱喜欢读书科举学问，就像贾兰那样。林黛玉也具备教授她的能力，这才是好儿媳的素养。
薛宝钗差在她与贾政最初的想法类似，就是男儿只有“读书科举”一条路，女儿唯有相夫教子一己任。殊不知越是如此追求，注定是一条死胡同。
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