目前我们的内容安排为：周一至周五读故事，周六读《诗经》，周日读《论语》。希望小朋友们通过听新月姐姐的朗读，学习正确的发声方式，摆脱拖腔拖调或夸张不自然的朗读腔，用自然生动的声音与经典美文相呼应。请大家跟读前一定要听新月姐姐的示范，多对比，反复听，这样才能找到自己发声的问题所在。每天进步一点点，你的声音会更美。
读完了《童话山海经之奇石大赛》这本书，我们一起来看看作家的附言，感悟故事背后的创作灵感。
这篇童话使用了很多小说的笔法，比如采用大量对话与动作描写来推进故事情节的发展。
夸父追日的故事很悲壮。巨人夸父的身上，充满了大无畏的精神。夸父追日，似乎也暗含着追寻光明、跟时间赛跑、为老百姓谋利益的寓意。
夸父是巨人族的首领，他可以弃王位于不顾，为全天下的人民着想，奋力追赶大蟹，是因为他知道大蟹的危险性。可怕的大蟹简直像怪物一样残暴。不把它关起来，任其横行，老百姓将永无宁日。一路上的所见所闻就是证明。夸父追赶大蟹有了正当而必要的理由。大蟹来自夸父之国也是有原因的。夸父属于巨人族，这一族的所有人都是巨人，夸父是他们的王。夸父国的螃蟹必然也是大蟹。这里的 “大” 是真正的大，非常大，大得像个怪物，必须关起来才行。故事里的大蟹也可以是一个象征 -- 一切坏的、负面的、阴暗的、暴虐的势力 ...... 之所以没有在故事里指出这一点，是为了让读者自己去领悟。童话正如小说一样，“不说出来” 比 “ 说出来 ”更重要， “ 不说出来 ” 更有艺术性、文学性。
说到小说，这篇童话使用了很多小说的笔法，比如采用大量对话与动作描写来推进故事情节的发展。
且看故事的开头部分，就是用蟹公馆的馆长牟尖和夸父的对话来开场的。蟹公馆的设置也挺有意思，有馆长，有人马，有陶缸、围墙、镶铁柘木门 ...... 戒备森严，居然还是让它逃脱了，可见大蟹的厉害。
对次要人物的细节描写也很具体生动，比如写蟹公馆馆长牟尖，用了 “膝行” 一词，表现了他的恐惧与紧张感。
再看这一段：
“ 这个 ......” 博父先是一惊，继而大喜，进而努力掩饰自己的惊喜，接过权杖的双手不由自主地颤抖， “ 吾 ...... 何德何能 ......”
博父只是一个继位者，在故事中也属于次要人物。写他接受夸父的权杖时，“先是” “继而” “进而”，层层递进；“一惊” “大喜” “掩饰” “颤抖”，微妙而细致。
另外，故事里对聂耳国王、奇肱人、夔、比翼鸟、并封等奇人、异鸟、怪兽来历的交代，大部分也是通过对话来完成的， 有些对话非常有意思，充满了想象力与幽默感，需要仔细体会。故事里，“ 用爱战胜伤痛的鸟” “ 二分之一比翼鸟” 等奇思异想，是我所喜欢的。
间隔出现的、以“日出日落” 开头的段落 -- “日出日落，夸父奔走在追赶螃蟹的路上” “ 日出日落，雄关漫道，夸父的身影在天地之间奔走不息” -- 使故事有了节奏感，有了章法，也更抒情，仿佛是对扣人心弦的紧张故事的缓冲，是冗长会议中的一次茶歇，也是讲述故事的常用手法之一。