6月22日，短视频版《唐诗三百首》正式上线。对喜欢传统文化的朋友来说，这是一个大事件。这个项目由抖音、南开大学文学院、中华书局、字节跳动公益联合发起，或许称得上是目前为止最权威的唐诗视频化节目。
人们有理由对这个系列视频节目产生期待：中华书局是最权威的古代文化典籍出版机构，以严谨著称，南开大学文学院的古代文学专业，是优势学科，叶嘉莹先生从加拿大归国后长期在南开任教，也让南开大学文学院成为中国最优秀的古诗词研究和推广中心。
参加视频录制的还有北师大教授康震，作家纪连海、清华大学教授谢思炜、北师大教授马东瑶，以及沈立岩、张静、李广欣等多位南开教授学者。据说，每一条视频发布前，中华书局的资深编辑还会再进行一道审核，将对纸质书的严谨延续到新的传播媒介上。除了系列短视频外，项目还在抖音站内组织了多次挑战活动，参与分享唐诗既有蒋勋、于丹这样的文化学者，也有最近爆红的新东方直播间老师董宇辉。如果说中华书局和南开文学院代表了项目学术水准的话，这些“文化名流”代表的则是这个项目的传播性。
98岁的叶嘉莹先生不仅参与了部分诗篇的讲解，还分享了自己读《唐诗三百首》的经历。她说，自己小时候读《唐诗三百首》，“没有老师教，只是因为喜欢，总是翻来翻去地读诵”。虽然当时对诗中描绘的景象、情感还不能完全懂，但长大后随着经历增加，顿然觉悟。因此她特别鼓励大家学习唐诗，即便初学时可能不解其中深意，接触古典文化也能让人受用终身。
叶先生的话，道出了以前人们学习古诗词的艰难。《唐诗三百首》是很多中国人诗词启蒙的开端。在学会认识汉字之前，很多人就开始背诵唐诗了。我印象中自己背诵的第一首是《咏鹅》，很久以后，我才知道这首诗是大诗人骆宾王的作品，开始以为是一首儿歌。
当时父母给的是一本看图识字类的书，我对书上的字没有兴趣，但是却跟随做语文教师的伯父，“死记硬背”了很多。对一个小孩子来说，在阅读“知识”和“解释”之前，就可以通过口头诵读和看图，来感受唐诗的魅力。仅仅通过“声音”，唐诗中的意境和形象，就能穿越千年时光，在一个儿童心中唤起对美的向往。
视频时代为儿童接触唐诗提供了新的可能性。大部分唐诗篇幅都不长，一段短视频就可以“朗诵”完毕，再配以音乐和画面，能够给人提供一种综合的审美感受，它可能更接近古人创作时的氛围。
视频时代配合电视普及以来，一直有很多人想做经典文学作品的视频化，央视的《百家讲堂》就是很好的尝试。不管是纪连海还是康震，最初都是在《百家讲堂》上展示了自己的才华。如今他们讲唐诗的视频又在抖音受到欢迎，充分说明一个问题：像《唐诗三百首》这样的经典作品，一旦和视频结合，可能会焕发出别样的光彩。
一个社会成熟的标志，就是能够不断“返回经典”，在自己的传统文化中汲取营养。最近20年，中国开始出现传统文化的“复兴”。“诗词大会”这样的节目大受欢迎，年轻人在聚会的时候，开始喜欢穿汉服、唐装，也有人像古人一样“斗诗”。在我周围，写旧体诗的人也多起来了，人们开始重视韵脚和对仗、用典，把今天的生活和先人的情感对接起来。
在这次“天花板版本”出现之前，在抖音等短视频平台上，已经有不少人在尝试对唐诗进行短视频的表达。这说明现实中存在着巨大的对经典文学视频化的需求，不仅是成年的古代诗词爱好者，也包括一些爱学习的少年。这可能就是作为一个“中国人”的基本含义之一，你必须从自己的文学经典中去汲取营养。人们不仅可以学习唐诗，也可以像唐诗所描写的那样去生活。
“唐诗三百首”的短视频化，是这种努力的新阶段，也会受到观众的检视。比如，已经上架的视频大受好评，但是已经开始有人提出建议，“张静老师如果是穿传统服装来讲解，会不会效果更好？”这就是网友的可爱之处，也是创作者面临的机遇和挑战，你必须竭尽全力，才能创作出“新经典”。我们需要经典的《唐诗三百首》不断再版，也需要“经典的”唐诗视频版，做一套真正经得起考验的唐诗三百首诗篇，绝不是轻松的事情，因为注定会成为“国民教育”的重要素材，会影响无数家庭和孩子。
最近两年，抖音正在加速成为国民的“学习平台”。不久前的六一儿童节，平台上线了《十万个为什么》的短视频系列节目，现在又上线“唐诗三百首”，这不仅为儿童提供了更多优质学习资源，也把关注领域从科普过渡到文学素养的普及，照顾到孩子们的不同兴趣――我们可以期待他们的美好未来，至少唐诗和他们更亲近。