“我一直在你们身后，当你们需要我的时候，我都在这里。”这是长江工程职业技术学院公共课部教师柯聪对学生的承诺。她扎根教书育人一线17年，把公共语文课上成了校内的网红课，学生慕名而来，教室前排座位要靠抢。课外，她用爱心灌溉学生，就连合影时学生都抢着站在她身后。
38岁的柯聪，用现代化的方式讲述古老而优秀的文化思想，让中国优秀传统文化在当代高职学生身上焕发新生。“择一事，终一生”，是她愈发笃定的人生选择。今年暑假，柯聪没有停止忙碌的脚步，与教学团队的教师们一起，为学生开发语文新形态教材。近日，她被学校推荐为“荆楚好老师”候选人。
“一定要把课讲好”，这是柯聪恪守的信条。作为语文教研室主任的她深知，要想讲的课学生爱听，就得在备课上下足功夫。
“我记得很清楚，第一次教研会，她是从早上8：30开到了14：00。”同事吴欣欣评价她：“她对工作是出了名的认真负责，一丝不苟，像是不知疲倦的铁人。”
柯聪作为军嫂，除了要照顾两个孩子之外，她几乎把所有时间都献给了教育教学工作。尽管熬夜疲惫，但她只要走上讲台，就会全情投入，讲得津津有味，似乎没有一点倦意。在她心中，教育事业神圣而严肃，家里困难再多，也要想办法保证教学质量。她的孩子在汉口上学，工作地点在江夏。因此，她一年四季都背着黑色大书包赶地铁，上课物品随身携带。为了用好碎片时间，她即使坐在食堂吃饭的空闲功夫，也会把笔记本电脑打开，处理工作事务。她说，自己只是给学生“端盘子”的服务员，要多挤出点儿时间来给学生。
柯聪坚持以自己的成长推动学生的成长。2018年，指导省朗诵大赛时，为了给参赛学生录制示范朗诵音频供他们参考，她四处打听后，虚心向校新媒体中心的学生请教，一周内掌握了音频处理软件的操作。近年来，她不断学习图片处理、视频混剪、动画演示等软件的用法，提升课程信息化水平，打造让学生喜闻乐见的课堂。
也许，喜欢她的学生把她当作朋友，但在她心里，把学生都当作孩子看待。无论学生成绩、品行好坏，只要问问“如果这是自己的孩子，会怎么对待他”，这就有了行动准则。为提升专业程度，更好地服务教学，她悉心准备了一年，在2018年考取了国家二级心理咨询师资格证。这让她在教学中更能与学生共情；在班主任工作中，她用温柔巧妙的方式，做起学生的“解语花”。
“我们很想和您一起拍照。特别是我，蛮想和您拍的……”今年5月的一天中午，柯聪收到一条讯息是某班班长杨咸川邀请她参加下午的毕业合影。原本合影时间与下午的部门教学例会冲突，但她纠结再三，向领导申请中途离会。
赶到合影队伍，和站在最后一排的杨咸川打了招呼后，柯聪便在第一排坐定。哪知拍好合影一回头，杨咸川不知何时将站位换到了她身后，将自己与最敬爱的老师同框的画面，定格成大学时光的满满回忆。这细小的举动让柯聪感到既意外，也有一些惊喜。
学生能对这样一位老师流露真挚的情感，缘于师生之间的关心和互动。大一下学期刚开学，柯聪便发现班长杨咸川状态不对。“他上学期很积极，但现在像变了一个人，每次都埋着头坐在教室后排，于是我就暗地里了解情况。”柯聪说。她了解后才得知，那时的杨咸川遭到同学的误解，自己有了心理压力，情绪低落。柯聪经过一段时间的观察，在学期末的一次课间，她把杨咸川约出来谈心。“你过去做得很好，可能不被人们理解，这样的情况每个人都会遇到。你不要受影响，继续听从内心的声音，做好你自己。总有一日，时间会给你答案，来肯定你所做的。”杨咸川记住了柯老师的话，主动与班上同学和解，重新融入班集体，上课时再次坐到了前排。
师生间的情谊常常温暖而美好。“那时候都深夜12时，柯老师还陪我在医院看病。”武学萍同学说。今年4月，学校实行封控管理，一天晚上武学萍突发疾病，她向柯老师打电话请假外出就医。“当时柯老师已经到家了，她特意从汉口赶到江夏，陪我去医院看病，有她在我觉得很安心。回到学校已是凌晨1时，护送我走进宿舍大门，她才放心离去。”对此，柯聪表示，既然是班主任，这些就是她应该做的。
从2018年起，柯聪几乎每年开展一场校级人文讲座，多次开展普通话、应用文写作等培训，提高学生的人文素养和综合素质。在2019年“见字如面”读书分享会上，她为学生动情朗读刘墉先生文章《爹地的小女儿》，现场的老师、学生眼里闪着泪花，听她讲述自己和父亲之间的亲情故事，引导学生们理解和感恩父母，珍惜亲子缘份。
在柯聪看来，服务学生成长，不是一阵子的事，而是一辈子的事，需要用爱心、细心、耐心去做。大学语文课课程少、班级多，每年从她课堂中走出的学生达800人左右，各班干部们参加干部竞选、各类比赛写稿，或者是在学习、生活中遇到困惑，常常会通过教学平台私信给柯聪。她从不找借口推辞，不管是晚上12时，还是凌晨4时，只要学生有疑惑，几乎都能收到她的留言或答复。有时候她正忙着，也一定把这事记在备忘录上，回头再答复学生。
2018年——2022年，柯聪指导学生团队参加省职教院校微视频创作大赛连续五年获奖，获“优秀指导老师”荣誉。2019年，她指导学生参加湖北省“战疫情·暖人心”故事及朗诵作品征集活动荣获一等奖。2022年5月，她受邀担任经济管理学院辩论赛决赛评委，当主持人请她上台作点评发言时，现场的学生们高呼“柯老师、柯老师……”。学生们打趣地说：“老师，我们都是您的粉丝。”
只管耕耘，莫问收获是柯聪的做事原则。2006年，柯聪成为省级普通话测试员，两次被认定为“湖北省优秀普通话测试员”。她发现普通话报名“僧多粥少”，许多学生在校期间错过考试机会。“近几年，我们学校报考普通话考试的人逐年增加，需求量很大，很多学生知道我是省级测试员后，经常会通过各种渠道问我如何报考。”学生的需求柯聪看在眼里，她决定推动学校建设国家普通话测试中心。为此，她主动开展调研、统计和资料准备工作，还争取到了领导对此事的大力支持。如今，学校已立项建设此项目。“在不久的将来，我们的学生就可以在校内参加普通话考试了。”这让柯聪很开心，像是兑现了与学生的承诺。