三百六十行，行行出状元，无论从事什么岗位，都需要有敬业精神和使命感，人的思想教育远胜于物质激励，而在教育过程中，老师起着关键作用。
有关孩子的教育问题，家长从不敢怠慢，只要对学习有利，家长可以倾其所有，很多家长在学生幼儿园阶段，已经对他们的学习生涯做好规划，不同的教育阶段分别在哪里读书，甚至连上哪所大学，选择什么专业都有心中的标准。
优秀的老师才可能教出更为优秀的学生，在教育阶段，家长希望老师有更高的教学水平，学校也想聘请更多优秀教师，但我国地大物博，不同地区经济发展水平不同，教育资源存在严重的分配不均衡情况，即便是同一个地区，也有重点学校和普通学校之分。
学区房的存在让教育变得不再公平，家底殷实的学生，从小学起，可以享受更好的教学资源，由更高水平的老师授课，小学毕业后，还可顺利升入重点中学，义务教育阶段的学生，主要任务是通过中考分流，重点学区的学生成绩，要普遍高于普通学区的学生，学区房让普通家庭的学生，在起跑线上已经落后于他人。
虽然很多地区取消了学区房政策，改为划片区就近入学，但这种入学方式，在本质上与学区房并无太大差别，学区房本身就离重点学校很近，距离较远的学生依然没有机会进入重点学校上学，很多家长认为，这种划片区入学，不会从根本上解决教育资源分配不均的问题。
因此就有业内人士表示，目前已有部分地区采取摇号入学，那么老师也可以摇号教学，想要做到教育公平，需要均衡师资配比，将优秀的教师分散到下面其他学校，如此一来，再普通的学校也有优秀老师，曾经的重点学校也有普通老师，这样才能逐渐削减学区房的意义，让所有学生都享有平等的教育资源。
教师岗位迎来“新制度”，校长和副校长也在其中，部分地区将率先实行
教师将要实行轮岗制度，多地已经陆续开展，老师不再是一校定终身。在以前，老师入编到学校后，只要工作认真负责，很可能会在一所学校干到退休。
在教师轮岗制度下，老师将六年一轮岗，校长和副校长也在其中，目前已经在北京、上海、深圳等城市陆续开展，老师在一所学校工作满六年后，需要被派往另一所学校，如果老师在六年内退休，则不会再进行轮岗，整体算下来，老师在教学生涯中，最多可以轮岗5次。
城市学校老师“人满为患”，乡村教师人手紧缺，教师轮岗制度，可以有效缓解优秀老师扎堆问题，让每所学校都不会出现老师人手不够情况，也让教育资源更加均衡。
对于教师轮岗制度，最开心的莫过于家长，不用承担昂贵的学区房，学生也能接受更好的素质教育，在家长看来，学生成绩如何，一方面取决于学生本身，另一方面老师也起着关键作用，在学区无法改变的背景下，学校有了更多优秀的老师，让学生成绩有保证。
还有家长表示，既然老师进行轮岗，所有学生都有机会接受较好的教学模式，也希望有关部门将城里学校的教学设施，也进行轮岗，让乡镇学生开拓眼界，增加学习兴趣。
但站在老师的角度，这种轮岗制度却有不小的挑战，老师也有自己的家庭和孩子，轮岗制度意味着老师要6年搬一次家，不可能所有老师都有条件每次都买新房，虽然学校会给老师提供宿舍，但老师也有孩子，不能长时间与家人分离，如果轮岗的学校离家近还可以，如果离家远，老师由于担心家里，恐怕也无法将全部精力投入到教学中。
那些还没有轮岗的老师，也会提前感到焦虑，轮到自己是早晚的事，这让老师没有归属感，在一所学校工作六年，好不容易做出点成绩，又要换另一所，那面有老师抱有混日子的想法。
总结：对于教师轮岗制度，我们要辩证去看待，凡事都有利弊，我们只要相信，教育部的每项变革，都是站在大多人的角度度思考，并符合绝大部分人群的利益，老师的职责是做好教学工作，有信仰、有担当，才会有所作为，尽力做到人人为我，我为人人。