孤独是人之本性。在孤独的时候，我们可以冥想，可以做游戏，可以旅行，可以写作，可以做一切让灵魂得到片刻消解的东西。
诗词的研读，并不是我追求的目标，而是支持我走过忧患的一种力量。——叶嘉莹
本教学游戏配合“找规律”。通过本游戏能够帮助学生巩固所学知识，激发学生数学学习的兴趣，引导学生动手操作和观察实践，提高学生形象思维能力、空间思维能力，培养学生思维的严密性、灵活性和开放性，增强学生数学学习的信心，拓展学生数学学习的视野。
下面是一张填有数字的方格图。请你从左上方的1开始，走到右下方的9为止，进行一次数字旅行。但必须从一个数字走向另一个数字，只准向右和向下走，不能斜走；并要使所经过的数加起来的总和等于100。请找出拐弯最少和拐弯最多的两条路线。
因为最终的和是100，所以应该先列式算一算，怎样都能得到100。这就边算，边对照图上试着走。最终的结果是这样的：
下图的方格里分别有数字1、9、9、8.请你从起点开始，按19971997……顺序直到终点，不能斜走，也不能向上走，更不能跳格。
在下面的5×5的方格中，每格都有一个数。请你从进入，再从出来，使中间所经过的数之和等于100。要求只能横走或上、下直走，不能斜走或跳越，且经过的数至少要包含1~12各一个。