最近，本科毕业论文的江湖地位有所动摇！
华中师范大学文学院教授戴建业在一篇文章中提到，他对本科生论文这种学生应付、老师对付、如同玩笑的毕业论文答辩非常痛心，认为大多数专业的本科毕业论文答辩几乎是“逗你玩”，应该取消。前不久，央视的报道中也提及，超8成学者认为，学术论文对当下社会发展没有实质意义，相反还滋生各类黑色交易。
、。高茜在提案中写道，“独创性”是高研究水平的体现，很多研究人员终其一生都很难成就独创性，一篇本科毕业论文除少数研究型大学的极少学生有一定程度的创新外，一般本科生不可能达到“独创性”水平，而且近年来由于就业压力加大，毕业论文撰写大都与学生毕业实习、找工作同期，论文质量也呈现下降趋势，有新意、且撰写规范的论文已属难得，与“独创性”差距甚远。
还有直接阐述个人经历的
也有提出反对意见的
媒体的调查结果是：
中国青年报社会调查中心曾通过问卷网，对2000名在校大学生进行的一项调查显示， 56.4%的受访大学生感觉现在很多毕业论文选题概念模糊，研究目的不清楚。受访者认为应根据实践意义(57.3%)、创新之处(45.6%)、学术意义(42.8%)来确定毕业论文选题。调查显示，65.7%的受访者觉得大学生在确定毕业论文选题时认真，17.7%的受访者觉得不认真，16.6%的受访者表示不好说。
专家的看法是：
“超过90%的本科生用不到一个月的时间就能完成毕业论文，有的甚至只用了不到10天！”近日，一份有关大学本科生毕业论文的问卷调查引起人们关注。这份问卷调查的结果显示，毕业论文注水已经成为当下大学毕业生中的普遍现象。对此，一些专家甚至建议取消本科毕业论文。专家观点：在守住初衷基础上改革大学生毕业论文的内容和形式是大势所趋。
“现在好多学生论文写得一塌糊涂。”复旦大学新闻学院常务副院长、博士生导师黄瑚教授表示，毕业生论文水平不高是事实，但也不能把错全都归结到学生身上。“现在毕业招聘从大四一开学就启动，越来越多企业要求学生们去实习，不实习就不给工作机会，学生们能怎么办？”
学生的亲身经验在说：
重庆晨网记者采访了几位已经毕业的学生。在他们的经历中，写毕业论文的时间都刚好是在实习期间，时间上都比较匆忙。
刘小姐已经工作2年了，谈起当年写论文的经历，她说：“那段时间我可是忙晕了，因为我刚好在实习，白天要上班只能晚上写，然后自己对论文的态度也比较敷衍。”刘小姐说，自己用了两个休息日的时间就把论文写完了，因为是探讨性的话题，也不需要实际调查，基本上就是资料的累积。再加上指导老师给的框架，所以写起来还是很快的。“我自己写完之后就没看了，直到最后定稿老是通不过，我才去完完整整地看了一遍。”
相比刘小姐的“敷衍了事”， 刘小姐的大学同学米小姐则要认真很多。“我写论文花了整整三天。”米小姐说，因为自己的论文题目和实习的工作内容有所挂钩，所以很多数据都可以直接得到，写起来也不是很吃力，最后还评了个优秀论文。
诚然，本科毕业论文质量堪忧，还有论文进度安排不合理的原因。黄瑚教授说：“如果通过毕业论文答辩、拿到学位后再去单位实习，学生压力小些，也许能静下心来好好写一篇毕业论文。”
还有两位专家在纠结：
知名教育学者熊丙奇看来，本科生没有必要写论文。熊丙奇在其博客中说，要求本科生和硕士都撰写论文，貌似可以提高人才培养质量，结果适得其反。不仅没有拯救大学教育质量，反而破坏大学的风气，催生学术不端，让很多学生背上不诚信的枷锁。
华东师范大学教授王保星则认为，毕业论文是整个高等教育中非常重要的一环，是对本科生最后的学术锻炼和教学检验。现在大学生确实面临诸多现实问题，很多本科生对于毕业论文的写作也是“心有余而力不足”，不过，仅仅把本科毕业论文概括为“逗你玩”有点过分，毕竟仍有相当数量的学生和老师是非常重视本科毕业论文的。
国际视野：论文其实很重要
没有毕业论文，也有平时论文
在美国大学，每门课一个学期一般要写3～4篇论文。为了完成论文，学生必须大量读书、上网。每门课开课的第一天，老师就会告诫学生不许抄袭，引用别人的话也要注明出处。凡是抄袭，一经发现，轻则警告，重则开除。因此，美国大学生写论文很少有东拼西凑、蒙混过关的。至于毕业论文，绝大多数美国大学的本科生是不用写的，只有普林斯顿等少数几所大学要求本科生写毕业论文。
美国麻省理工学院将学生的交流技能作为毕业条件之一，要求学生在本科学习期间必须学习一系列与交流技能相关的课程，包括写作、修改和陈述实验报告、准备和主持研讨会、高年级的专业论文及独立研究项目，如果学生没有达到相应的要求，则不予毕业。
日本大学生的毕业论文课题分配方式实行双向选择的形式，按专业分组召开全系大会，每一位指导老师都上台去宣讲自己过去的科研课题和成果，然后学生填志愿，双向选择。大四时，学生会进入到相应的科研室做毕业论文，每天必须到研究室上班。学生完成毕业论文的时间是一整年，从查阅资料，写开题报告，外出调研，设计实验方案，做实验，分析数据结果到整理论文都得在研究室完成。老师对学生的论文采用研究会的方式指导，平时老师不怎么管学生，但是每周一次的研讨会则严格要求。为了加强考核，日本大学还在四年级第一学期末和第二学期中安排两次中间小答辩以及平时的研讨会考核，学生必须在规定的时间内把论文修改装订好，交给导师才算完成任务。
在德国，写论文和考试一样，需要事先到学校的考试中心登记。论文答辩只有一次机会，如果没有通过，将不能在同一所高校继续答辩。
与综合性大学不同，德国的应用科学大学(FH)十分重视实践教学。新生不但入学前要求有一个预岗实习，而且在校学习期间，还专门安排1-2个实习学期。实习学期一般在企业中完成，由企业提供实习岗位，配备专业技术人员进行指导。大学里设有实习生办公室，各院系设有实践学期委员会来管理学生在企业的实习。实习指导实行双导师制，企业至少要派一名工程师指导学生的实习，院系也要为学生配一名实习指导教师。实习结束时除要由企业出具实习证明外，学生必须完成60页左右的实习报告并参加答辩。企业实习加深了学生对企业工作岗位的了解，培养了学生运用理论知识和科学方法解决实际问题的能力；学生也学会了如何与企业建立联系，如何寻找实习岗位。这样，到做毕业设计的时候，学生已经能够自己联系企业选择课题，与企业的导师建立联系，很快融入企业之中去帮助企业解决一些实际问题。
所以，你的看法是……