信念引领前进,专注成就梦想

追寻光与影的奋斗者

每一所学校，都不应只是学生停靠的一个驿站，而是用优秀的文化和理念，把学生塑造成为一个终生都对社会和国家有用的人才，进而传承学校的文化精髓，继续在各个地方发扬光大，造福人类。

一座建筑的宏伟，离不开夯实的地基；一个人的伟大，也离不开孵化他的基地；一个学生的优秀，更离不开他自己的勤奋以及学校的培养。大学是一个人完成十二年的教育后，第一次能够自主的选择自己以后的事业方向。所以，一所大学的精神理念、学科专业、师资力量，将奠定一个学生在此专业上的造诣。德文教育集团是福建首家民营教育集团，创始人李德文先生秉承“立德树人 以文化人”的教育理念，创办了十几所学校，始终聚焦在教学质量上，不余遗力的推进民办教育的优质发展，并立足于国际视野，成为了崛起在福厦大地上的教育新星。来自集团旗下的厦门工学院建筑与土木工程学院15级毕业生杨成颢同学，一毕业就考进了华侨大学建筑学院建筑学专业硕士研究生。(建筑学专业是五年制，厦门工学院第一届建筑学专业四年毕业)别人要读五年，而他才读四年，他通过自己平时的勤奋努力学习，今年已经以优异成绩获得了硕士学位毕业。在读研究生期间，被日本著名大学一一早稻田大学建 筑学教授招收为访问学者，经过刻苦学习和研究，写出了"日本轨道交通枢纽车站核心区再开发研究"的硕士毕业论文，受到教授和同学的好评，取得第二名的好成绩。杨成颢同学并没有因此而满足，做好充分准备再到欧美著名大学攻读博士学位。是金子总会发光的，厦工学院的同学们应以杨成颢同学为榜样，大胆做梦，执着追梦，总有一天会梦想成真！厦门工学院为有梦想的同学们感到骄傲！

安藤忠雄说过：“很多幸运之事，看似凭借运气，实则与自己的热爱和执着相关，是他们感动了贵人，有贵人在背后相助而已。”德文教育集团愿意成为每一个为自己的事业奋斗终生、孜孜以求的学生贵人，帮助他们、激励他们、引领他们，成为人才培养的源动力。

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从厦门工学院走出来的“学霸准博士”

学霸养成记

厦门工学院建筑与土木工程学院建筑学学士

华侨大学建筑学院建筑学硕士

日本早稻田大学建筑学访问学者

他叫杨成颢，是厦门工学院第一届（2011级）建筑学专业本科毕业生。一般来说，国内建筑学专业的学制均为五年，而杨成颢仅仅用了四年时间，就以优异的成绩考上华侨大学建筑学专业硕士研究生。更难得的是，研究生在读期间，杨成颢不仅被世界名牌大学——日本早稻田大学建筑学招收为访问学者，他的硕士毕业论文《日本轨道交通枢纽车站核心区再开发研究》也取得了小组第二名的好成绩。

说起“学霸属性”是如何炼成的？杨成颢说，本科阶段的勤奋学习、勤于思考以及保持青春的激情与不屈不挠的斗志非常关键。

保持热情与自信 勤于思考

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，本科阶段，杨成颢在建筑设计的学习上，花了很多很多时间，可谓呕心沥血。建筑学专业，不但需要学习的课程较多，而且每一份设计作业都需要投入大量的时间和精力去思考。因此，杨成颢常常为了做一份自己满意的设计作业，花大量的时间去自学，并且在感到枯燥乏味的时候，依然保持着饱满的热情。

此外，工科专业的杨成颢在大一、大二时，还是校广播台的主持人，并多次担任了学校晚会的主持工作，这段经历不仅锻炼了他良好的临场应变能力，同时也大大增强了自信心。

安藤忠雄——偶像的力量

一个优质偶像对一个人的激励作用有多大，你根本想象不到。从小视安藤忠雄为偶像的杨成颢，只要一谈起安藤忠雄来，就口若悬河，滔滔不绝。杨成颢说，日本建筑师安藤忠雄通过自学建筑，最终获得了建筑界最高奖项“普利兹克奖”，在他刚开始学建筑的时候，也面临着巨大的压力，受到了许多挫折，但凭借着对建筑的热爱，对信念的坚持，安藤忠雄不仅一一克服了困难，而且最终成为了日本最著名的建筑大师。杨成颢激动地说：“安藤忠雄给了我非常大的力量。”

tip：安藤忠雄

日本著名建筑师，1941年出生于日本大阪，以自学方式学习建筑，1969年创立安藤忠雄建筑研究所，1997年担任东京大学教授，作品有“住吉长屋”、“万博会日本政府馆”、“光之教会”等。他从未受过正规科班教育，可是，开创了一套独特、崭新的建筑风格，成为当今最为活跃、最具影响力的世界建筑大师之一。

考研心得——坚持就是胜利

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，对于考研而言，同样如此。回忆起准备考研的那段岁月，杨成颢依旧记忆犹新，他说，在准备考研的过程中最难的莫过于“坚持”二字，一起考研的同学有些中途因为种种缘故选择了放弃，这也让他在心态上有所动摇，不过好在自己及时调整，并且一直坚持了下来。

在备考的过程中，杨成颢给自己定了几个要求，一是在图书馆坚决不带手机，精力不集中的时候，可以通过在校园散步的形式整理思路，而不是通过看手机来休息；二是每天坚持花一个小时运动，在运动的过程中给自己减压；三是心态上不要瞻前顾后、患得患失，而是要不急不躁，从而不受周围人的影响。

对学弟学妹们的寄语

如今正在准备出国攻读建筑学博士学位的杨成颢，每每回忆起在厦门工学院的四年时光都感慨万千，他说，本科四年，同学们的感情都非常深，班上的每位同学都很优秀。他也希望厦门工学院的学弟学妹们，能够珍惜在校的每一天，少玩手机多看书，少待宿舍多运动，无论将来选择考研，还是创业，还是工作，大学生活都值得一辈子回忆。

关于梦想

关于梦想，杨成颢说自己的梦想其实很简单，积极乐观地面对生活，多设计出一些大家喜欢的建筑来。我们也希望这位从厦门工学院走出来的优秀学子，一帆风顺，前程似锦。

“逆风翻盘，向阳而生”，每个人都有机会改变自己的命运，如果你也想和杨成颢同学一样，通过自己的努力，成长为一枚“学霸”，实现名校逆袭，选择考研也许就是一场你可以掌控的逆袭之战！

据厦工Dreamore考研协会2018年最新统计数据表明，历年来，学校有不少优秀学子成功地被国内各大高校录取为硕士研究生，例如，2010级软件工程专业的杨梦洁同学顺利考上北京大学软件与微电子学院研究生；2014级的“学霸考研宿舍”，更是创下宿舍四人分别被福州大学、华侨大学、武汉工程大学录取的记录。

人生的长河，唯有时间与青春无法回溯，凡赢在起跑线上的，都是短跑，人生是场马拉松，考研也只是人生路上的一段经历，只要你愿意改变，你的人生就一定会有无限可能！

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赵继容总校长于第十届海峡论坛发表讲话

作为厦门市家庭教育研究会会长，学校赵继容总校长于2018年6月5日，参加了“第十届海峡论坛•海峡两岸关爱下一代成长论坛”，发表了题为“共鸣、共情、共建——秉承中华特色的家风、家训、家教，共同培养下一代优秀人才”的讲话。“精神共鸣、同理共情、家园共建”是赵校长此次讲话的主题词。

赵校长开场就提出，回首过去十年，两岸交流之所以能取得如此可喜的成果，源于两岸人民天然的血缘关系和对中华民族优秀文化之根的共同坚守，这是精神共鸣的前提。另外，福建厦门与台湾有着“五缘”优势，人民情感融合，更能同理共情、家园共建，为下一代健康成长、为中华民族伟大复兴的共同目标而携手前行。

一、伦理共通，家风文化共鸣

赵校长从中国古代民间教育机构之一——“书院”的文化源头追溯起，提到书院虽是源自家族内部的教育场所，却是对官学的一大补充，对推动中国传统教育和文化发展至关重要。而书院制度作为一种正式的教育制度是由宋代儒学大家朱熹创立。

通过书院复兴来推动朱子文化的普及与发展、弘扬中华优秀传统文化，两岸人民达成了理念共识。

赵校长以厦门海沧区青礁村的社区书院——“芦塘书院”为例，对“台湾社区营造理念，融入厦门乡村建设”的作法大为赞赏。

从家祠性质的学堂到公共平台的社区书院，两岸同胞正致力于共同发展民间书院平台，使之继续发挥教育功能，成为传承好家风、好家训、好家教的新营地。

二、研学交流，亲情陪伴成长

“如果说书院是静态的课堂，那么研学就是一所灵动的学校。通过研学活动，两岸青少年增进了交流、促进了友情，更连接了亲情。”赵校长如是说。

在“研学”这所学校中，“行、知、乐、学、玩、购”形式丰富，满足不同年龄层次的需求。

三、青年梦想，家园携手共建

赵校长语重心长地指出，两岸青年在交流中融合了感情、增加了默契、找到了共同的梦想。两岸青年必定要共同携手、开创属于自己的未来。对此，厦门市通过给予启动资金、提供人才公寓、进行创业辅导等诸多政策，助力台湾青年发展。

思明区的“龙山文创园青创基地”就是一个重点集聚台湾优秀文化创意企业、项目和人才的好平台。

书院不仅可以是家庭教育的营地，还可以是青年创业的基地。两岸青年可以在这里分享经验、交流心得、共享资源，进而携手奋进。

结语

赵校长说道：“海平面之下，我们相连。我们相连的不仅是同宗同族的血脉亲情，我们相连的还有同根同源的家风文化。中华民族五千年文明积淀，形成了富有特色的价值观念、行为准则，体现在每一个家庭是家风、家训、家教，展现出来的就是一个家族的凝聚力，一个民族的精气神。”

最后，赵校长倡导：用中华文化的亲情来教育孩子，让中华特色的家风、家训、家教为两岸所共享，共同培养下一代优秀中华儿女。

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