1985年9月1日，我迎着第一个教师节的春风踏上了三尺讲台，怀着一个农家子弟凭借自己的拼搏走出乡间的喜悦，带着对未来美好的憧憬一心扑在了教育事业上。
说是“初为班主任”，其实并不是真正的班主任，只是代理了一段时间，学校开始只安排我教高一年级两个班的语文课。10月的一天，一个班主任老师外出学习两个月，学校安排我代理一段时间的班主任。我感到了肩上担子的沉重：自己和学生年龄差不多大，代理班主任，如果把班带差了，给学校和原班主任都不好交代。但既然学校已经决定的事，我也只有服从领导安排了。
当时正赶上学校搞建设，一个星期五的下午，学校召开高一年级班主任会，安排高一年级的学生“垫屋箱”（在那个年代，学生可以为学校建设做一些义务劳动。“垫屋箱”就是新教室建起来后，室内地基低，需要填接近一米深的土），班主任分别领了任务，我班需要垫三间教室的屋箱，需要近100立方的土，而且土源在学校西边一里多路的河沟边，填土时间是星期六下午，这不同于一般的卫生大扫除，是一个时间紧、任务重的艰巨的劳动任务。
为此，我在周五下午的自习时间召开了一个动员班会。首先解决学生的思想问题。我说：“建设美丽校园，理应有我们的一份。等到我们毕业后的十年、二十年之后，再回到这个熟悉的校园，有我们拼搏和流汗的美好回忆。义务劳动，能够磨练我们的意志，培养我们热爱劳动的优秀品质。再说了，学校的劳动任务既然已经分配给我们，早晚是我们的活，学校规定周六下午干，如果干不完，周日继续干。我们要发扬不怕苦、不怕累的精神，周六下午力争把活干完，晚上我们一块聚餐，周日安心上课，大家有没有这个信心？”学生被我的鼓舞感染了，群情激昂地说：“放心吧老师，没问题，我们保证按时完成任务！”这是一群多么可爱的孩子啊！我接着又强调说“大家一定要特别注意安全！”
然后我又召开了班干部会，与班干部共同分析解决问题的办法，我说：“火车要想跑得快，全靠车头带。在这次劳动中，咱们班干部要起到模范带头作用。我深知这次劳动任务重，困难大，城里的走读生家里没有工具，住校生离家又远，但是工欲善其事，必先利其器，没有充足的工具又完不成任务，大家看看怎办好？”班长首先说：“放心吧老师，我们班干部每人尽量想办法拉一辆地排车，然后再动员其他走读生带铁锨。”班干部你一言我一语地积极建言着。
第二天下午，同学们拉来了十二辆地排车，带来了三十张铁锨（有的同学带了两张铁锨），58个同学共分三组，原来的一、二组合为一个大组，三、四组合为一个大组，五、六组合为一个大组。我和班长统一安排，每个大组指定一名主要班干部带领。三间屋箱，每组填一间，每组四辆地排车。人歇车不停，我和班长既是指挥员又当战斗员，和同学们挥汗如雨地战斗在一起，充分体会到了劳动的快乐！
天渐渐地暗了下来，别的班级看到完不成任务就放学了。我看到同学们已经快填完了，就鼓舞大家说：“同学们，咱们是干完吃饭，还是明天接着干？”大家几乎异口同声地说：“老师，我们干完吧，明天就不用干了。”我想：也是，趁同学们干劲正足，一鼓作气完成任务，否则学生一旦停下来，明天就没有这股干劲了。于是我大声说：“同学们真是好样的！我去给学校餐厅说一声，给我们班留着饭，大家再努一把力就干完了。”说完，我就直接跑到餐厅，请餐厅的老师等我们半小时。学生好像看到了希望，干劲更足了，那热火朝天的场面感动着我，不到半小时，我们班终于圆满地完成了这次垫屋箱的任务。
我和同学们一起高兴地跑到水管前冲洗完手上的泥巴，来到餐厅，领了饭围坐在一起狼吞虎咽地吃起来，可能真的是太饿了，感觉餐厅的饭特别香！
第二天，别的班里的学生又去劳动了，我们班的同学坐在教室里，享受着劳动之后的轻松与完成任务的快乐。我动情地说：“真的非常感谢同学们！昨天大家一定累坏了吧？虽然大家累一些，但我们团结一致，发扬不怕苦不怕累的精神，圆满完成了学校交给我们的劳动任务。由此看来，在我们漫长的人生道路上，没有吃不了苦，也没有实现不了的目标！人心齐，泰山移，在今后的学习中，相信大家一定能发扬这次劳动的精神，勤奋学习，攻坚克难，考取我们心中的理想大学！”从学生那专注而明亮的眸子里，我看到了力量和希望。
这次的义务劳动，使我充分体会到了“初为班主任”的价值和快乐。两个月的代理班主任很快就结束了，看着同学们依依不舍的表情，感受着团结友爱，互帮互学，积极向上的班风，我感到非常的欣慰！
1986年9月1日新学期开学，学校给我安排了一个新班的班主任工作！