南方日报讯 （记者/杜玮淦 通讯员/陈伟林）19日，2021广东省“新师范”建设总结大会在肇庆学院举行。全省56所设有师范类专业的高校代表、广东省首批创建国家教师教育创新试验区负责人以及20个地市教育局领导等近200人参加会议。
记者从会上了解到，广东部署启动第二轮“新师范”建设，打造一批高水平师范院校，吸引优秀生源就读师范专业。根据建设方案，广东要在2025年建成新时代师范生培养体系，健全省、市、县、校四级教师专业发展体系，办好一批高水平有特色的师范院校和一流师范专业。
早在2017年，广东省就开始谋划教师教育改革，率先在全国提出“新师范”发展战略，并于2018年制定印发《广东“新师范”建设实施方案》，贯彻落实中央有关部署，精准对接广东省教师队伍的数量和质量需求，改革师范生培养制机制，探索解决教师教育问题的广东新方案。
会上，广东晒出教师教育发展“成绩单”，3年的建设成效显著。首先是师范生培养类型和结构得到调整优化。2020年，音乐、体育、美术师范生招生规模比2016年分别提高了17.76%、25.1%和44.01%。学前教育本、专科招生规模比2016年分别提高了1.97倍和9.96倍，学前教育专科招生规模快速增长。特殊教育本科招生规模比2016年提高了31.05%。
自2018年开展粤东西北公费定向师范生培养计划以来，共有13所高校承担培养任务，截至去年已累计招收近6000人，覆盖全省15个地市71个县（市、区），加快补足粤东西北师资短板。
其次，师范专业内涵建设也在不断提升。目前，广东高校已有19个专业通过教育部师范类专业认证。21所开设师范专业的本科高校，共有102个师范专业或师范紧密相关专业入选省级以上一流本科专业建设点，其中国家级44个、省级58个。
广东“新师范”建设的一大亮点，是建立了“高校—政府—中小学”协同育人机制。如肇庆学院在全省较早开展“新师范”建设，立足服务乡村基础教育，与怀集、广宁、德庆和封开四个山区县形成长期帮扶互动关系，推动乡村教师“走出来”，师范生“沉下去”。目前，广东已立项建设11个“广东省创建国家教师教育创新实验区”，涉及全省21个地级以上市，实现了教师教育工作主体的全覆盖。