“亲爱的老妈：哈喽啊！很抱歉我坚持不下去，其实早在几年前我就已经有了这样的想法，但我一直在安慰我寄己，比如说：我还没有游、吃遍全世界嘞；我还没有考上大学嘞；我还没有成年嘞……但是，渐渐地，我发现这些仿佛我都无所谓了，而后我又想初中毕业以后也不迟，万一你们不习惯了呢？就先让你们在我初中不在家时习惯一下吧。于是我劝着自己顽强地生活到了现在。”
小悦在8号的第一篇日记里这么写，透露了好几年的轻生想法。但13年来，父母未曾察觉到女儿有半点情绪低落，那几天，刘兵带小悦去家背后的笔架山玩，小悦还帮爸爸打理鱼塘。根据小悦的日记，选择赤水河似乎不是偶然，她在17日的日记里提到自己曾到过长江边：“我沿着江边从新公路走到了桥下，这一路上，我看到了很多，也经历了很多，但那水却出奇地暖和。”24号中午13：36分，小悦在QQ里写下一条说说：“时间到了，我也该走了，虽然我知道你舍不得我，但是我也还是必须走了，再见。”
看到类似的新闻，总是有人会说孩子的心志不够坚强，心理太脆弱等等，而实际上，恰恰是这些孩子是独自坚强了太久了，支持不住了，才会选择结束自己的生命。 大人一直倡导孩子要坚强，这种教育方式肯定有其合理的一面，但是，在坚强的前提下，也请允许孩子脆弱，试着给孩子创建一个避风的港湾，包容孩子的软弱、幼稚、任性、孩子气……这些大人看来恼人的表现，恰恰是孩子表达自己意愿的方式。 家庭的温暖和接纳，是孩子心灵成长最佳的土壤和养分。
在我父母眼里，我的童年是多么无忧无虑，他们给我吃，给我穿，也全心全意的爱我。我应该是一个非常幸福的小孩儿。其实他们说的这些都算对，只是在我最无力，最需要帮助的时候，他们也确实除了增加压力以外没给我提供什么帮助。
而他们给我的那些压力，尽管在成年人眼里看来，无非是吓唬吓唬小孩儿或者无非是说说气话，但对于当时的我来说，我还不具备分辨气话，吓唬的能力，很多东西都是当真了，很多气话是让我觉得天塌地陷。那些恐惧，愤怒，不安是真真切切的，所以那种时候，拼命想找个地方逃离不惜一死的感受也是真的。以至于哪怕到了今天，一想起那种感觉，依然会非常难过。
是的，你没看错，一个皮糙肉厚，百毒不侵的中年大叔，想起小时候的委屈会没出息的想掉眼泪。
我现在也是做父亲的人了，更多的也能理解当年我父母的心情。当时的情境，各有各的难处，没什么可埋怨的。只是其中的教训我收下了，不能再延续下去。
第一，罚孩子一定要有一定之规。错多少，罚多少，罚多了要跟孩子说对不起。让他知道，做错事不是天塌地陷，只是按照商量好的规矩办。
第二，一次性的大发雷霆效果远没有连续几天平静的让孩子每天都罚站半个小时更有效。暴怒无法解决任何问题只会制造麻烦。惩罚也有很多技巧，不需要大喊大叫鸡飞狗跳。
第三，孩子屡教不改的时候，多想想，尝试一下其他办法。当施加压力对有些事没有用的时候就该果断把它停止。
第四，尽量不要用一刀切的标准来做判断，尽可能多的了解情况，只要发现孩子很努力的去做，去尝试就算结果不太如意也要奖励。
最后，当孩子说自己想要死的时候，别把他骂一顿。就算他的想法再奇葩，骂是没有用的。
尽管我在努力，但不确定以后孩子是不是还会因为其他事感到委屈，有类似的心情。其实我的父母也有许多教训，他们做得比他们的父母也好了太多了。
所以有些委屈，有些挫折想来就是不可避免的。一代一代的，每代人都努力做得更好吧，许多事其实是没法就一步到位。逝者已矣，希望少些类似的悲剧。
先说给家长：教育是个技术活，需要资格认证。
家长们普遍鄙视的在岗教师，不管人家水平如何，人家起码背了考了“教师资格证”。
那些当家长的又学了什么？
家长对教育学和心理学的基本常识没有掌握的前提下，盲目去教育孩子，隔行如隔山，就像打灰佬烧菜，厨子盖楼。
我也不知道他们能搞出什么幺蛾子，毕竟厨子盖的楼塌了、打灰佬烧的菜没熟，这不是理所当然的么！
他有学习的心思，给介绍一下好老师，给介绍一些学习好的大哥大姐，物以类聚 人以群分，蓬生麻中 不扶而直。
因为你管学习也管不明白，大概率是反作用。
学习是个苦差事，需要学习兴趣和动力才能坚持。就算是应试教育，从小学入学到中考有九年，到高考有十二年，知识越学越难。
持之以恒的跑完十二年的人，才能谈输赢，半途而废没有任何意义。
好的学习方法贵在可持续发展，题目中小女孩，初一都玩命抗，初二初三视同魔鬼，这，这不行啊！
我作为家长，检验教育方法的标准是：孩子必须越学越轻松、越学越高兴、越学越带劲儿。
如果我做不到这一点，我就没有资格教孩子学习。
教孩子的目的是帮他减轻负担，而不是增加压力。