滨州医学院自2015年以来，坚持将加强导师培训、提升导师能力作为提升研究生培养质量的突破口，深度分析医学类研究生导师的核心能力要素，构建了“四位一体”+“思政贯通”的研究生导师培训体系，即实现了岗前培训、在岗培训、专业培训相结合的全程化培训体系，学校培训、学院培训、团队培训全覆盖的分层级培训体系，学术学位导师、专业学位导师分类别培训体系以及校内、校外、国际化培训相结合的拓展化培训体系，实现思政教育一体化全贯通。
成立了校院两级专门的导师培训机构；完善了导师培训制度文件；搭建了导师培训和交流平台；强化了课程思政、专业思政和学科思政建设；提升了导师的政治素质、师德师风、业务素质，优化了导学关系打造了一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务素质精湛、导学关系和谐的优秀导师队伍，成为新时代研究生学术训导人和人生领路人。
通过构建一体化全贯通思政育人体系，贯通“一条主线”，实现以导师为主体的“三全育人”新途径；融合“一个体系”，引入了《思政大讲堂》《党史百年天天读》《导与学》等思政类培训课程；建设“一支队伍”，以学业导师为核心，联合德育导师、思政教师，通过研究生课程思政建设“1+1”共建平台，形成导学育人共同体，发挥建设合力；搭建四大平台，打造党建、文化、心理辅导、实践创业四大平台，建立了“浸润式”思政机制，定期开展师生心理测试和心理辅导，编著《导学关系指导手册》，构建“导学”交流平台，创建服务导师全方位育人新路径，促进导学和谐。
系统开展研究生培养政策解读、研究生分类培养体系建设、研究生教育工作流程、研究生课程建设方法和师生沟通技巧等方面的培训，建立导师立德树人的岗位意识，明确研究生培养中全方位教育使命，做好研究生培养的第一责任人。
系统开展“导师大讲堂”“与名师面对面”等活动，为导师专业能力交流搭建舞台，提升导师的科学研究与创新能力；完善专业化与国际化相结合的培训内容，提升导师的学术前瞻判断力和跨学科理解力，拓宽国际视野，赋能学术创新。
推行模块式课程改革，注重专业基础与前沿进展的有序衔接；创造性地实施“医学+X”交叉融合和“S-P-R-I”国际化培养等系列工程，拓展医学研究生学科交叉知识基础，为适应“大健康”背景下的医学研究生培养奠定知识基础。
通过“四位一体”+“思政贯通”的研究生导师培训体系的探索和实践检验，滨州医学院导师培训覆盖率连续4年达100%。导师政治素质过硬，搭建了“1+1”课程思政平台，在新冠疫情中贡献了滨医师生力量，促进研究生德智体美劳全面发展。导师业务素质精湛、指导能力完备，研究生创新能力、实践能力大幅提升。近年研究生获省优秀硕士学位论文数提升12%，研究生优秀成果奖提升15%，发表SCI收录论文提升20%、最高影响因子为11.46。个性化发展成绩显著，全国医科院校研究生院联盟临床能力竞赛等各类学科获奖提升17%。麦可思对学校2016-2020届毕业生调查评价结果显示，硕士毕业生对自身就业满意度为87%，获得职位晋升比例为21%，工作与专业相关度为93%，各项指标均位于同类院校前列。导学关系和谐，麦可思调查评价结果显示，学术学位研究生对导师的满意度为100%，专业学位研究生对导师的满意度为98%，对校外导师的满意度为97%，均高于全国平均水平。