1905年直隶高等工业学堂的学生上以英文讲授的机械课
1905年，清政府废除科举制度，全国开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都从西方引进，只有语文一科，教授内容仍是文言文，称为“国文”。
五四运动后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到冲击，小学将国文改称为国语，侧重学习白话文，中学仍称国文，以学习文言文为重点。
20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出“语文”概念，并尝试编写新的语文教材，因日本侵略中国而被迫中止。
1949年6月，当时华北人民政府教育部教科书编审委员会着手研究通用教材，叶圣陶再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成为中小学母语课程通用名称。
1949年8月，叶圣陶主持中小学语文科课程标准起草工作，并编撰《中学语文科课程标准》（后改称《教学大纲》）。《中学语文科课程标准》始用“语文”一名。
不仅如此，七、八十年代的“语文”课本上的题字更为叶圣陶先生题写的，现在很多“语文”教材仍沿用叶老的题字。
后“文革”时期，“语文”教材的题字由郭沫若于1970年题写，成为80乃至90后一批人的共同回忆。
后两者，大家都非常熟悉，随叶老于教育界成就佼佼，然其书法很多同好或许并未多见，今天小编带大家欣赏一下叶老的书迹：
叶老极少写行或草书，其楷书清新隽雅，隶味十足，不落俗套，其小篆则高古凝练，字字严谨！从其书法我们也可以看出叶老性格洒脱但无丝毫张扬，作为一个教育工作者，这品值得高度赞扬！
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