【胡东芳教授讲座摘要】
巧练内功五大秘诀
秘诀一：学会骄傲
俗话说谦虚使人进步，骄傲使人落后，咱这社会不兴这个，过分的谦虚反而比骄傲更差劲，所以，该骄傲的时候大胆骄傲。
当然，谦虚需要资本，骄傲就需要勇气和智慧了。
秘诀二：学会“抄”
“抄”不是一件容易的事情。天下文章一大抄，看你会抄不会抄！特别是后面那句话呀，你想想，多少人被抓住，“抄袭”，多惨啊，连抄也不会！
抄的基本公式是：抄＝模仿＝“日本式”模仿
何为“日本式”，就是把人家研究的产品买过来，拆了重新研究、改进，成为新的产品，就是日本人的专利啦。多牛！
抄的基本原则：抄框架就不要抄内容,抄内容就不要抄框架
抄的境界：“英雄与集大成者”
秘诀三：学会为我所用
确定题目，辨别真伪后认真思考，有没有独到的见解。（即六经注我）
确定题目，辨别真伪后认真思考，没有找到独到的见解，那么围绕此主题搜集各种资料、观点，加以注解、诠释。（即我注六经）
在这里必须做到研究一定要有“自我”，千万不能“无我”！这里要强调的是，有些老师写着论文，特别是提高“抄”的境界时，往往忘乎所以，没了自我，那文章就成了“干尸”，不再“有血有肉”了。
秘诀四：学会小题大做
题眼小，文章做大。题目是眼睛，做到：小、新、趣，竭力避免：老、大、难
秘诀五：学会创新
所谓创新，就是说别人没说过的，写别人没写过的。主要体现在这样三个方面，1、观点新；2、材料新；3、论证方法新。具备三种能力：1、预见性；2、跟风能力；3、黑马效应能力。说白了就是能紧紧抓住时代的脉搏，一起跳动，超前感悟。
创新还要具备四种思维策略：
1、 变换思维角度。就像横切苹果那样，想别人没想过的，没尝试的。
2、 于不疑处有疑。大胆地怀疑，找出非合理性；但必须有事实的依据和缜密的逻辑。
3、 运用类比和移植。平时在生活中运用的一些逻辑、术语等，可以通过移植换位，使之成为教育教学论文的主题和亮点，如：“论教学过程中通感能力的培养”“论学校管理中的勾股定理”……
4、 深入探究现象。通过自己的教学环境、经验对研究的事物进一步探究。
巧练外功五大秘诀
秘诀一：刺激编辑的眼神经，标题要“语不惊人死不休”！
题好一半文，文好一半题，题目就是文章的眼睛！标题一定要夺人眼球，做到人无我有，人有我新，人新我实，人实我深。
秘诀二：读透编辑的“心”，投稿要己所不欲，勿施于人。
写作后认真修改，吸引编辑的瞳孔，让编辑有兴趣看稿。
秘诀三：减少编辑的麻烦，写作要从编辑的角度进行。
写作时投稿的稿子要整洁、一般使用宋体、五号或小四号，行距要宽一些，便于编辑修改，便于浏览。文章的结构标题要醒目，每段的主题句要突出，可以加黑加粗。
秘诀四：投编辑所好，选题要关心时代的关心。
一般在投哪个杂志社之前，最好先找来该杂志社最新出版的一期加以研究，努力找到有关编辑意向的有关文字进行咀嚼、品味，比如编者按、编者后语等。然后开始拟题写作。
秘诀五：坦陈文章的研究层次，层次要让编辑知道。
1、 直觉观察水平
2、 探索原因水平
3、 迁移推广水平
4、 理论研究水平